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読解力と向上を目指す小学生のためのガイド公文式学習法徹底解説

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読解力と向上を目指す小学生のためのガイド公文式学習法徹底解説

読解力と向上を目指す小学生のためのガイド公文式学習法徹底解説

2025/10/15

小学生の読解力向上に悩んでいませんか?国語の勉強を通して文章や言葉の意味を深く理解する力は、将来の学力の土台になります。特に神奈川県横浜市鶴見区で学力向上を目指す場合、どのような学習方法が効果的か迷うことも多いでしょう。本記事では、公文式学習方法に焦点を当て、読解力を高める具体的なプロセスや家庭でのサポートのヒントを詳しく解説します。学年や個々の力に合わせて無理なく段階的に国語・読解力を強化できる実践的な知識や、継続できる学習習慣のコツもご紹介。親子で楽しく学べる環境づくりと、学力アップに直結する学びの秘訣を得ることができます。

KUMON旭小前教室

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幅広い年代の方が学び続けられる塾を、鶴見区にて開いています。習熟度に合わせた学習で、無理なく学ぶ力を伸ばせます。タブレットやオンライン学習にも対応し、多様なニーズに応じた学習の機会を整えています。

〒230-0074
神奈川県横浜市鶴見区北寺尾5丁目5−15

090-6183-1479

目次

    小学生の国語読解力を伸ばす秘訣

    国語読解力を高める日々の工夫と実践法

    国語の読解力を高めるためには、毎日の積み重ねが重要です。公文式学習法では、学年やレベルに合わせて無理なく進められる教材が用意されており、小学生の段階から基礎力をしっかり養えます。たとえば、短い文章から始め、徐々に長文へと進むことで、無理なく読解力が身につきます。

    また、文章中の言葉の意味や内容を自分なりに説明する練習も効果的です。毎日少しずつでも継続して取り組むことで、語彙力や表現力が自然と向上します。特に神奈川県横浜市鶴見区のような都市部では、学校や教室のサポートを活用しながら家庭学習を取り入れることで、学力の土台をしっかり築くことができます。

    失敗例としては、いきなり難しい文章に挑戦してしまい挫折してしまうケースが挙げられます。段階的なレベルアップと、毎日の反復が成功のカギです。保護者の方は、子どもの苦手分野を把握し、無理のない範囲で励ますことが大切です。

    小学生が読解力を伸ばす学習環境の整え方

    読解力を伸ばすには、集中して学習できる環境作りが欠かせません。公文式教室では、静かで落ち着いた空間が提供されており、子どもが自分のペースで学習に取り組めるよう配慮されています。家庭でも、テレビやスマートフォンを遠ざけ、一定時間は学習に集中できる時間を確保しましょう。

    また、机や椅子の高さを子どもに合わせて調整し、必要な教材や文房具を手の届く場所に揃えることで、無駄な動きを減らし集中力を高めることができます。学習時間の目安は、低学年なら15~20分、高学年なら30分程度が無理なく続けられる範囲です。

    成功例としては、家族で学習時間を共有し、声かけやサポートを行うことで学習習慣が定着したケースが多く見られます。一方、強制的に長時間勉強させると、学習への意欲が低下するリスクがあるため、子どもの気持ちを尊重することも大切です。

    国語の力が他教科にも及ぼす影響とは

    国語の読解力は、算数や理科、社会といった他教科の理解にも大きく影響します。文章問題や設問の意図を正しく読み取ることができれば、問題解決のスピードや正確さが向上します。特に公文式学習では、国語を通して集中力や思考力も同時に鍛えられる点が特長です。

    実際に、国語の基礎がしっかりしている子どもは、他教科でも成績が安定しやすい傾向があります。文章の要点を把握する力や、語彙力が豊富な子どもは、理科の実験説明や社会の資料読み取りにも強くなります。

    ただし、国語が苦手な場合は他教科の学習にも影響が出るため、早めの対策が重要です。公文式教室では、個々の理解度に応じて指導が行われるので、基礎からしっかり学び直すことができます。

    読解力向上に必要な親子のコミュニケーション

    読解力を高めるには、親子のコミュニケーションが大きな役割を果たします。家庭での会話や読み聞かせを通じて、子どもが言葉の意味や使い方を自然と身につけることができます。公文式では、家庭学習も重視されており、保護者が学習の進捗を見守ることが推奨されています。

    具体的には、子どもが読んだ文章について「どんな内容だった?」と質問したり、感想を聞くことで、要約力や表現力の向上につながります。親が子どもの意見や考えを受け止め、褒めることで、学習意欲を維持しやすくなります。

    注意点として、答えを急かしたり、間違いをすぐに指摘するのではなく、子どもの考えを尊重する姿勢が大切です。親子で一緒に問題を考える時間を持つことで、学習が苦にならず、読解力の向上にもつながります。

    小学生の読解力育成に適した教材の選び方

    読解力を育てるためには、子どもの現状に合った教材選びが不可欠です。公文式では、一人ひとりの学力や進度に合わせたプリント教材が用意されており、無理なく段階的にレベルアップできます。初めは短文や簡単な物語からスタートし、徐々に長文や説明文へと進んでいくのが効果的です。

    教材選びのポイントは、子どもが興味を持てる内容かどうか、語彙や表現が学年に合っているかを確認することです。公文式の教材は反復学習がしやすく、基礎から応用まで幅広く対応しています。実際に、教材を変えたことで成績が伸びたという声も多く聞かれます。

    注意点として、難しすぎる教材は自信を失う原因になるので、必ず子どものレベルに合ったものを選びましょう。公文式教室の先生に相談することで、最適な教材や進め方を提案してもらえます。

    読解力向上へ家庭でできる公文式の工夫

    家庭学習で実践する公文式国語読解力トレーニング

    公文式学習法は、小学生一人ひとりの学力や理解度に合わせて教材が用意されている点が大きな特徴です。家庭学習でもこの個別最適化を活かし、無理のないペースで国語・読解力の基礎から応用まで段階的に学ぶことができます。

    具体的には、まず短い文章や語彙の意味を丁寧に確認しながら、設問に答える練習を積み重ねます。このプロセスを繰り返すことで、文章の内容を正確に読み取る力が身につきます。例えば、毎日10分程度のプリント学習を続けるだけでも、徐々に集中力や理解力が高まる実感を得やすくなります。

    注意点としては、答え合わせの際に間違いを責めるのではなく、「なぜそう考えたのか?」と理由を一緒に振り返ることが重要です。親子で対話を重ねることで、子どもが自分の考えを言葉にする力も同時に養われます。

    公文式を使った小学生向け読解力強化のポイント

    公文式では、基礎から段階的に難易度が上がるプリントを使い、小学生の読解力を着実に伸ばします。特に「自分で考えて答えを導く」ことを重視しているため、教室や家庭での学習でも子どもの主体性を大切にした取り組みが可能です。

    ポイントは、まず短文から始め、語彙や表現の意味をしっかり理解させること。その上で、文章全体の流れや内容をつかむ練習へと進みます。例えば、神奈川県横浜市鶴見区の教室でも、学年を問わず一人ひとりの進度に合わせて学習が進められています。

    失敗例として、いきなり長文問題に取り組むと、子どもが苦手意識を持ちやすい点が挙げられます。まずは成功体験を積み重ねることで、「読めた・分かった」という自信を育てることが大切です。

    親子で楽しむ国語学習と読解力サポート法

    読解力を高めるには、日々の学習だけでなく、親子のコミュニケーションも大きな役割を果たします。公文式のプリントを一緒に見直したり、家庭で読書の時間を設けるなど、学びを楽しむ工夫が効果的です。

    具体的には、子どもが解いた問題について「どうしてそう思ったの?」と問いかけたり、物語の続きを一緒に想像して話し合うことで、深い理解や表現力が養われます。鶴見区の教室でも、親子で学習内容を共有することで、学力向上へのモチベーション維持に繋がった例が多く見られます。

    注意点として、親が正解を急いで教えてしまうと、子ども自身が考える機会を奪いかねません。見守りつつ、時にはヒントを与える姿勢が、子どもの自立した学習態度を育てます。

    国語力を伸ばすための毎日の学習習慣づくり

    読解力や国語力を高めるには、毎日の積み重ねが不可欠です。公文式では、1日10分から15分程度のプリント学習を継続することで、無理なく学習習慣が身につきます。家庭学習でも同様に、決まった時間に学ぶリズムを作ることが重要です。

    具体的な習慣化のコツとしては、学習する場所や時間を固定する、終わったら親子で成果を確認し合う、達成感を味わえるシールやカレンダーを活用するなどがあります。横浜市鶴見区の公文教室でも、こうした取り組みで学習の継続率が向上しています。

    注意点は、「やらなければならない」とプレッシャーを与えすぎないことです。子どものペースや気持ちを尊重し、少しずつステップアップできる環境を整えましょう。

    小学生の国語読解力を高める声かけの工夫

    小学生が国語や読解力を伸ばすためには、日々の声かけが大きな効果をもたらします。例えば、問題に取り組む際に「どこが分からなかった?」や「自分の言葉で説明してみて」といった質問を投げかけることで、子どもの思考を深めることができます。

    公文式学習においても、正解・不正解だけでなく、考え方や努力の過程を認める言葉が励みになります。鶴見区の事例では、保護者が「がんばったね」「少しずつできるようになっているよ」と声をかけることで、子どもが自信を持ち、学習意欲が持続したケースが多く報告されています。

    ただし、過度な期待や比較は逆効果になるため注意が必要です。子どもの個性や成長ペースを尊重し、前向きな言葉でサポートすることが、国語力・読解力の向上に直結します。

    国語力強化に役立つ日々の学習習慣とは

    毎日の音読が国語読解力向上へ導く理由

    国語の読解力を高めるためには、毎日の音読が非常に効果的です。音読を繰り返すことで、語彙や表現の理解が深まり、文章の構造を自然に身につけることができます。また、声に出して読むことで集中力が高まり、意味の取り違えを防ぐ効果も期待できます。

    例えば、公文式学習法では、教室や家庭で日々音読を取り入れることを重視しています。生徒一人ひとりの学力や進度に合わせて教材を選び、段階的に難易度を上げることで、無理なく読解力が向上します。音読の継続によって、自分のペースで学びながら着実に力を伸ばせるのが特徴です。

    注意点として、音読はただ読むだけではなく、意味や内容を意識しながら行うことが重要です。親子で交互に読んだり、読んだ内容について質問し合うことで、理解度をさらに深めることができます。毎日の習慣に音読を取り入れることで、国語力の土台をしっかり築きましょう。

    小学生におすすめの国語学習ルーティン

    小学生が国語力を効果的に伸ばすためには、毎日続けられる学習ルーティンを作ることが大切です。公文式学習法では、一人ひとりに合わせた教材を使い、短時間でも継続できる学習習慣を推奨しています。特に鶴見区の小学生には、毎日の積み重ねが大きな成果につながります。

    具体的には、朝や帰宅後の10分間に音読や短文読解問題に取り組む、読書タイムを設ける、学習後に内容をまとめてみるなどの方法が効果的です。学年や理解度に応じて教材を調整できるため、苦手意識を持つことなく続けやすいのが公文式の強みです。

    ルーティン化する際の注意点は、無理な目標設定を避け、達成感を得られる小さな目標を設定することです。例えば「今日はここまで読もう」「新しい言葉を3つ覚えよう」といった具体的な目標を親子で決めると、モチベーションが維持しやすくなります。

    国語力を高める継続的な読書のコツ

    国語力の向上には、継続的な読書習慣が欠かせません。読書を通じて語彙や表現、文章の構成を自然に学ぶことができるため、読解力の土台づくりに最適です。公文式学習法でも、読書の重要性が強調されており、教材以外の本にも積極的に触れることが推奨されています。

    読書習慣を定着させるコツは、子どもの興味に合った本を選ぶことです。無理に難しい本を読ませるのではなく、まずは好きなジャンルから始め、徐々に語彙や内容が豊かな本へとステップアップしていくと良いでしょう。読書記録をつけたり、感想を親子で話し合うことも効果的です。

    注意点としては、読書の時間を義務的に感じさせないことです。「一緒に読もう」「面白かったところを教えて」と声をかけることで、読書が楽しい習慣として根付きます。読書量が増えることで、国語のテストや実生活でも言葉の力が発揮されやすくなります。

    読解力不足を補う家庭での学習アイデア

    読解力に不安がある場合、家庭でできる工夫を取り入れることが重要です。公文式学習法では、子どもの「わかった!」を積み重ねることで自信や意欲を育てます。家庭でも、文章の要点をまとめたり、登場人物の気持ちを考えるなどのアクティビティが役立ちます。

    具体的な方法としては、読んだ文章について「どんな話だった?」「主人公はどう感じたと思う?」と質問を投げかける、絵や図を使って内容を整理する、短い文章の要約に挑戦するなどがあります。わからない言葉が出てきたら一緒に辞書で調べる習慣も、語彙力・理解力の強化につながります。

    注意点として、間違いや理解不足を責めず、少しずつできたことを褒めることが大切です。失敗を恐れずに挑戦できる雰囲気を作ることで、子どもの学習意欲が高まります。公文式の「自分で考え、自分で解決する力」を家庭でも意識してサポートしましょう。

    親子で作る日々の国語学習習慣の工夫

    国語力は、親子で一緒に関わることでより効果的に伸ばすことができます。公文式学習法でも、家庭での学習サポートや親子のコミュニケーションが重視されています。日々の生活の中で自然に学習習慣を作る工夫が、長期的な学力向上につながります。

    例えば、毎日決まった時間に親子で音読や読書を楽しむ、学習内容について感想を話し合う、成果をカレンダーやノートに記録するなどの方法があります。こうした小さな積み重ねが、子どもの自信や自己肯定感を高め、継続的な学習意欲を育てます。

    注意点として、学習を無理に強制しないこと、子どものペースや気持ちを尊重することが大切です。時には一緒に教室の先生に相談したり、学習の進め方を見直すことも効果的です。親子で励まし合いながら、楽しく国語学習を続けていきましょう。

    国語読解への第一歩は公文式学習から

    公文式学習で小学生の国語読解力が育つ理由

    公文式学習法は、小学生一人ひとりの学力や理解度に合わせて教材を進める個別最適化が特徴です。特に国語分野では、基礎的な語彙力や文章の意味を段階的に積み上げることで、無理なく読解力を強化できます。学習は繰り返しと自学自習を重視し、子ども自身が「できた!」という成功体験を積み重ねることで自信と学びの意欲が育まれます。

    神奈川県横浜市鶴見区でも、多くの保護者が子どもの国語力向上を目指して公文式を選んでいます。教室での学習だけでなく家庭でも復習しやすい教材構成のため、着実に読解力が身につくのが大きな魅力です。例えば、文章の内容を正確に理解するための設問に取り組むことで、読解力の土台が固まります。

    読解力向上に役立つ公文式の学習プログラム

    公文式の国語プログラムは、語彙や文法、文章読解の力をバランスよく養うことを重視しています。基礎から応用まで段階的にレベルアップできる教材構成が特徴で、苦手な部分も反復学習で克服できます。特に読解力向上のためには、短文から長文へと無理なく進めるステップアップ方式が効果的です。

    プログラムの流れとしては、まず語彙や言葉の意味をしっかり押さえ、次に文章全体の内容理解へと進みます。さらに設問を解く中で、文章の要点をつかむ力や自分の考えを整理する力も磨かれます。保護者からは「子どもが自分から読書や問題に取り組むようになった」といった声も多く、日々の積み重ねが大きな成果となって現れています。

    国語が苦手な小学生に公文式が効果的なわけ

    国語が苦手な小学生にとって、公文式はつまずきやすいポイントを一つずつ克服できる点が大きな強みです。学年にこだわらず自分の「できるところ」から始めて、成功体験を積み重ねることで「苦手意識」を和らげます。特に文章の意味を取る力や語彙力が弱い子どもには、繰り返し学習が効果的です。

    また、公文式では子どものペースに合わせて進められるため、焦らずじっくり学習できる環境が整っています。例えば、最初は短い文章や簡単な設問から始めて、徐々に難易度を上げていくことで、自信を持って国語に取り組めるようになります。保護者も進度や理解度を把握しやすいので、家庭での声かけやサポートも行いやすい点が支持されています。

    公文式で身につく国語力と学びの姿勢

    公文式学習を続けることで、単なる読解力だけでなく、幅広い国語力が養われます。たとえば語彙や表現の豊かさ、文章の構造を読み取る力など、学校の授業や日常生活でも役立つスキルが身につきます。その結果、他の教科の理解力も自然と向上し、学力全体の底上げにつながることが多いです。

    さらに、公文式が大切にしているのは「自ら学ぶ姿勢」です。自分で考えて問題に取り組む習慣が身につくことで、中学・高校以降の学習や将来の進路選択にも自信を持って取り組めるようになります。公文式教室では、子どもたちが主体的に学ぶための環境づくりと、きめ細やかなサポートが行われています。

    読解力を伸ばすための公文式活用ポイント

    公文式を効果的に活用するためには、毎日の学習習慣を定着させることが重要です。まずは短時間でも継続して取り組むことで、集中力と読解力が無理なく伸びていきます。家庭での学習をサポートする際には、子どもの進捗や理解度をこまめにチェックし、できた部分をしっかり褒めることが大切です。

    また、教室の先生と連携しながら学習計画を見直すことで、苦手分野の克服や得意分野のさらなる伸長が目指せます。例えば、語彙力強化のために家庭で読書を取り入れる、設問への答え方を一緒に考えるなど、親子で楽しく学べる工夫も効果的です。公文式の教材は復習しやすい構成なので、わからない部分は繰り返し取り組むことで確実に力がつきます。

    読解力が高まる小学生向け実践ガイド

    小学生の国語読解力強化に役立つ実践例

    小学生の読解力を効果的に強化するには、日々の国語学習に実践的な工夫を取り入れることが重要です。特に神奈川県横浜市鶴見区で学ぶ子どもたちにとって、公文式学習法は基礎から段階的に力をつけられる方法として人気があります。公文式では、学年や現在の理解度に合わせて教材が用意されているため、自分のペースで無理なく進めることができます。

    例えば、毎日一定時間のプリント学習を続けることで、文章の構造や語彙、意味を自然と習得できます。実際に、公文式を続けている生徒からは「文章を読むのが苦手だったけれど、少しずつ意味が分かるようになった」という声も多く寄せられています。読解力が高まると、他の教科の成績向上にもつながるというメリットがあります。

    家庭ですぐできる読解力向上トレーニング

    家庭でできる読解力向上のトレーニングとしては、短い文章を親子で一緒に読んだり、内容について質問し合う方法が効果的です。公文式学習法のポイントは、毎日の積み重ねが力になる点にあります。例えば、1日5分から10分程度でも、継続的に文章読解に取り組むだけで、子どもの理解力や集中力が高まります。

    注意点としては、難しすぎる教材を無理に進めず、子どものレベルに合った内容から始めることが大切です。保護者がサポートしながら「なぜそう思うの?」「この言葉の意味は?」と問いかけることで、子ども自身が考える力も養えます。忙しい家庭でも無理なく取り入れられるため、まずは短い時間から始めてみましょう。

    国語力を伸ばす音読・読み聞かせの活用法

    国語力を伸ばすためには、音読や読み聞かせの活用がとても有効です。公文式学習法の現場でも、音読は語彙や表現を自然に身につける手段として重視されています。実際に、毎日決まった時間に音読を行うことで、文章のリズムや意味の理解が深まります。

    音読や読み聞かせは、保護者が一緒に行うことで、子どもが楽しみながら学べるのも大きなポイントです。例えば、物語の登場人物の気持ちを考えたり、内容について質問をすることで、読解力と表現力が同時に鍛えられます。注意点として、子どもが内容を理解できているか確認しながら進めることが大切です。

    読解力を高めるおすすめの学習ステップ

    読解力を高めるには、段階的な学習ステップを踏むことが効果的です。公文式では、まず基礎的な語彙や文法の習得から始め、徐々に長文や応用問題へと進みます。このような体系的な学習で、理解力が着実に伸びていきます。

    具体的には、

    • 短文の意味理解→
    • 段落ごとの要点把握→
    • 全体の内容把握と自分の意見をまとめる
    という流れで進めると、無理なくステップアップできます。各ステップでつまずいた場合は、基礎に戻って復習することも大切です。焦らず自分のペースで進めることが、成功の秘訣です。

    小学生が自分で取り組む国語学習の工夫

    小学生が自分で国語学習に取り組むためには、目標を明確にし、達成感を得やすい仕組みを作ることがポイントです。公文式学習法では、毎日少しずつプリントを進めることで、自分の努力が成果として見えやすく、学習意欲の維持につながります。

    例えば、学習記録をつけたり、できたプリントを保護者と一緒に振り返ることで、達成感を実感できます。苦手な文章があった場合も、先生や保護者と相談しながら進めることで、無理なく克服できます。自分で取り組む姿勢が身につくと、将来の学力の土台となります。

    家庭と教室で磨く国語読解力のポイント

    教室と連携した家庭での国語読解力強化法

    教室で学んだ国語の内容を家庭でも効果的に活かすためには、教室と家庭の連携が欠かせません。特に公文式学習法では、個々の進度に合わせた教材を繰り返し自宅で取り組むことで、読解力の定着を図ります。家庭学習の際には、教室から配布されたプリントや宿題を丁寧に見直し、間違えた箇所を親子で一緒に振り返ることが大切です。

    具体的には、子どもが文章を読み終えた後に「この言葉の意味は何だと思う?」と問いかけたり、教室で学んだ内容を日常生活の会話で活用したりすることで、理解の深化が期待できます。公文式の教材は段階的にステップアップできるため、小学生一人ひとりのレベルに合わせて無理なく学習を進められます。

    教室と家庭の両方で取り組むことで、国語の基礎力が着実に身につき、読解力向上に直結します。保護者も学習の進捗を把握しやすく、子どもの成長を実感できるでしょう。

    国語指導と家庭サポートの効果的なバランス

    国語の読解力を伸ばすためには、教室での専門的な指導と家庭でのサポートのバランスが重要です。公文式では、教室で先生が子どもの理解度を的確に把握し、個人に合わせた教材を提供します。その教材を家庭で継続して取り組むことで、学習内容の定着と自学自習の習慣が身につきます。

    家庭では、子どもが苦手と感じている部分を一緒に確認し、必要に応じて先生に相談することも効果的です。例えば、読解問題でつまずいた際は、教室で先生に質問し、その後家庭で復習する流れを作ると、理解が深まります。

    教室での指導と家庭学習がうまく連携することで、子どもは自信を持って国語に取り組めるようになり、継続的な学力向上につながります。

    小学生が続けやすい国語学習のコツ

    小学生が国語学習を無理なく続けるためには、日々の学習を習慣化することがポイントです。公文式では、短時間でも毎日プリントに取り組むことが推奨されています。たとえば、1日10分から15分程度の学習を日課にすることで、集中力を維持しやすくなります。

    また、保護者が「できたこと」をしっかり認めて励ますことで、子どものやる気が持続します。学習の成果を一緒に振り返ったり、間違えた問題を親子で考え直す時間を設けると、理解が深まるだけでなく、学ぶ楽しさも実感できます。

    学年や個々のレベルに合わせて教材を調整できることも、公文式の大きな魅力です。無理なくステップアップできるため、学習の継続が苦手なお子さまにもおすすめです。

    国語読解力向上のための環境づくり

    読解力を高めるには、学習環境の整備が欠かせません。静かで集中できる場所を家庭内に用意し、決まった時間に学習する習慣をつけることが大切です。公文式学習法では、教材に集中できる時間帯を見つけて、毎日同じリズムで取り組むことが推奨されています。

    また、家族で読書の時間を持つことも効果的です。親子で一緒に本を読み、内容について話し合うことで語彙や表現力も自然と身につきます。教室で学んだ内容を家庭でも実践することで、学習効果がさらに高まります。

    学習環境の工夫次第で、子どもは自分から机に向かうようになります。読解力の基礎がしっかり身につけば、他教科の学力向上にもつながるでしょう。

    教室で学んだ国語力を家庭で活かす方法

    教室で身につけた国語力を家庭で活かすには、日常生活の中で積極的に言葉や文章に触れる機会を増やすことが有効です。例えば、新聞や絵本の記事を親子で読み合い、内容について話し合うことで、文章理解力や語彙力が自然と伸びていきます。

    公文式のプリント学習を終えた後は、「今日はどんなことを学んだ?」と子どもに聞いてみると、学んだ内容の定着がさらに促進されます。また、教室で学んだ表現や新しい言葉を家庭で使ってみることも、実践的な国語力の向上に役立ちます。

    このように、教室での学びを家庭生活に取り入れることで、読解力がより実生活に根付いた力となり、子どもの自信や学力アップにつながります。

    KUMON旭小前教室

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